🎓 SEMINARIO SINCRÓNICO “Diversidad en el Aula”
📚 Teórico–Práctico
🗓️ Fecha: Sábado 10 de mayo
🕒 Horario: 10 a 13 hs (ARG)
📡 Modalidad: Virtual por Google Meet
👤 Formato: Conversatorio + Aula-Taller
👨🏫 Docente a cargo: Matías Petit – Profesor de Psicología. Acompañante Terapéutico. Estudiante avanzado de la Licenciatura en Educación Especial: trastornos motrices y del desarrollo (UCU – Universidad de Concepción del Uruguay).
💰 Valor: $10.000 ARS / USD 15
👩🏫 Dirigido a: Docentes y educadores de todos los niveles del sistema educativo formal y no formal.
✨ Un espacio para repensar nuestras prácticas frente a la diversidad en el aula, desde una mirada integral, real y comprometida.
💡 ¿Qué trabajaremos?
✔️ Marco normativo vigente
✔️ Estrategias y apoyos para estudiantes neurodivergentes, con discapacidad o condiciones del neurodesarrollo
✔️ Formas inclusivas de abordaje y acompañamiento
✔️ Roles institucionales y abordajes colaborativos
✔️ Autores clave y enfoques teóricos
✔️ Herramientas desde el método ABA (Análisis de Conducta Aplicada) aplicadas al rol docente
✔️ Bibliografía en formato PDF
💬 Un encuentro para compartir saberes, experiencias y recursos concretos para acompañar trayectorias diversas.
📎 Cupos limitados – Inscripción disponible en nuestra tienda online
🧳 Organiza: Botiquín Artístico
¿Querés saber más?
Las aulas actuales nos exigen a nosotros (los y las docentes que transitamos la escuela) un
diálogo constante sobre los cimientos de nuestra formación; ¿cuáles son nuestras áreas
específicas?, ¿qué herramientas nos aportó la formación de base?, ¿qué tipo de sujetos
queremos formar?, etc.
El escenario planteado hoy, es un ámbito en donde todas las personas, poseemos
particularidades, cualidades, habilidades, y representaciones diversas. Esto atañe a toda la
comunidad educativa y no es potestad solo de un grupo, ya sean alumnos, docentes, no
docentes y las familias. Es por ello que recuperamos el concepto de “aulas diversas”, que
enhorabuena, ya está quedando obsoleto y trillado. Estaríamos ante la necesidad de un
cambio de paradigma que nos permita una reflexión más armónica con la formación y la
necesidad real… y que en esas conclusiones, no obtengamos frustración o derivados como:
¡ a mi no me formaron para esto !
Pensamos este seminario para que podamos, en forma de conversatorio y aula-taller,
recuperar nuestra formación de base, ya sean docentes del área específica como: teatro,
visuales, música y danza, como así también todo miembro de la comunidad escolar que
pretenda evacuar dudas.
Proponemos analizar casos de alumnos neuro-divergentes, con alguna discapacidad o
alguna condición del neurodesarrollo que esté directamente vinculada a los modos de
aprender, como así también trastornos socioafectivos y emocionales. A partir de ello,
mencionar de forma adecuada a cada caso, ver técnicas de intervención en base a una
mirada cognitiva conductual (bajo el método ABA) aplicada al rol docente y con qué
herramientas contamos dentro de la institución, como así también, el marco legal vigente.
